Ingrid Kosová — faktická poznámka, 40. schôdza

Ďakujem veľmi pekne za slovo, pán podpredseda. Chcem oceniť pána Šmilňáka za to, že poupravil vtedy tú faktickú poznámku, lebo ja si naozaj nemyslím, že toto je priestor a miesto, kde by sme mali byť nejako ostro k opozícii. A fakt, že spoločne sa postavíme proti akýmkoľvek dehonestujúcim výrokom, je veľmi dôležité. A ja budem veľmi rada, keď si aj osobne vykomunikujem to s tou pani psychologičkou, ako to vlastne myslela. Je to veľmi nešťastné, že to vyšlo vlastne v denníku Postoj práve teraz v tomto čase, keď sa prerokovávajú školské zákony, ktoré bojujú proti desegregácii. A možno že ma ona tiež na to svojský názor, ale nie je nutné, aby toto zaznievalo v médiách alebo vo verejnosti, takéto urážajúce pojmy. Druhá vec, ale chcem reagovať na ten váš dôkaz toho, že inklúzia nefunguje. Ak som tomu správne rozumela, vy ste hovoril o tom, že deti v prvom ročníku, ktoré nie sú v zmiešanej triede a sú čisto rómske, lepšie čítajú ako tie, ktoré sú v štvrtom ročníku a sú v zmiešanej triede, čo ste vlastne postavil do tej roviny, že ste dal dôkaz tým pádom, že inklúzia nefunguje? Lebo takto to môže byť interpretované a ja si myslím, že by sme nemali používať takéto zjednodušené klauzuly, lebo to je, viete, taký hodnotiaci úsudok a la pán Gašpar. Takže tiež by sme mali byť veľmi exaktní v tom, že keď už, tak posudzujme, prečo napríklad sú učitelia schopnejší pracovať v homogénnom prostredí, prečo majú problém diverzifikovať učivo na deti rôznych potrieb, s rôznym tempom, s rôznymi učebnými štýlmi, kde je problém, že nevedia pracovať s diverzifikovanou skupinou a... (Prerušenie vystúpenia časomerom.)